La caçera del tresor dels cotxes.
Introducció.
Cada dia et paseges pel carrer i sempre trobes multitud de cotxes; i segur que hi ha algun que t’agradaria tindre quan fossis major. Però alguna vegada us heu preguntat com funciona un cotxe?, o, com es construeixen? Segur que us agradaria saber qui els va inventar o perquè diu la gent que contaminen. Això és el que anem a aprendre en la classe d’avuí.
Preguntes.
Com funciona un cotxe?
Qui els va inventar?
Quan, més o menys, contamina un cotxe?
Existeixen mesures per a reduir aquesta contaminació?
Hi ha alguna marca de cotxes española?
Podrán algun dia els cotxes no gastar res de gasolina per tal de funcionar?Com ho faran?
En tots els llocs del món els cotxes circulen per la dreta?
Quines mesures de seguretat tenen els cotxes?
Recursos.
http://www.asifunciona.com/mecanica/af_motor_gasolina/af_motor_gasolina_1.htm http://www.portalmundos.com/mundomotormania/historia/automovil1.htm
http://blogs.periodistadigital.com/medioambiente.php/2007/03/05/el_salon_del_automovil_de_ginebra_trata .
http://www.ifemamotor.ifema.es/modules/news/article.php?storyid=610
http://www.abc.es/20070522/economia-empresas/seat-fabrica-martorell-primer_200705220253.html
http://news.soliclima.com/modules.php?name=Content&pa=showpage&pid=118
http://elmundomotor.elmundo.es/elmundomotor/especiales/2003/12/anuario_motor/seguridad.html http://www.ociocaballo.com/articulo_mascoches_072004_a1.htm
Pregunta final.
- Després de tot el que has llegit sobre els cotxes, intenta contestar a aquesta pregunta: Que faries tu per a millorar els cotxes en tots els sentits?
sábado, 26 de mayo de 2007
miércoles, 23 de mayo de 2007
Comentari Ciberpaís
La secció de ciberpaís abans de llegir aquests articles no m'era desconeguda ja que el periòdic en que aprexix aquesta secció és el que normalment comprem a casa. També he de confesar que excepte que trobara algún titular que em motivés no acabava de profunditzar en la seua lectura.
Però després d'haver llegit aquests textos crec que llegire aquesta secció amb molta més atenció ja que els continguts m'han paregut interessants ja que tracten aspectes que ens poder fer molt de servei com trobar buscadors adequats a cada búsqueda així com tenir-nos informats del software d'entreteniment que hi ha en el mercat i que ens pot ajudar a entedre els gustos i comprendre coses sobre els nostres alumnes en un futur. A més ho expliquen amb un llenguatge que és suficient assequible per a que es puga comprendre amb facilitat. Acosta les noves tecnologies a la gent.
Però després d'haver llegit aquests textos crec que llegire aquesta secció amb molta més atenció ja que els continguts m'han paregut interessants ja que tracten aspectes que ens poder fer molt de servei com trobar buscadors adequats a cada búsqueda així com tenir-nos informats del software d'entreteniment que hi ha en el mercat i que ens pot ajudar a entedre els gustos i comprendre coses sobre els nostres alumnes en un futur. A més ho expliquen amb un llenguatge que és suficient assequible per a que es puga comprendre amb facilitat. Acosta les noves tecnologies a la gent.
miércoles, 2 de mayo de 2007
Opinió sobre software lliure i educació
Software lliure i educació
La meva experiència fins al cus que ha començat aquest any era nul·la ja que ni en l’escola ni en el institut he teballat amb software lliure, la major part dels anys sols he treballat els aspectes del Microsoft office (software propietari) word, excel,... Durant aquest temps si que havia sentit a parlar a alguns amics meus que entenien més sobre ordinadors sobre Linux i alguns programes de software lliure; però deien que si que era interessant treballar amb aquest tipus de programes o sistemes però que també era més complicat de treballar i que alguns programes sols es podien trobar en format lliure. Per exemple jo haguera estat més atret per instal·lar Linux en el meu ordinador si no s’haguera de fer una partició del disc dur, cosa que no se fer, i després haver de treballar amb els dos sistemes per separat cosa que suposa un esforç extra (haver d’ensenyar-se a treballar en un altre sistema i a tindre que canviar cada vegada que necessitara un programa que no estiguera en format propietari.
Aquest any ha estat el primer en el que he utilitzat programes no propietaris i la veritat és que no he notat cap canvi entre aquests i els de software propietari cosa que crec que és de les millors coses amb que se’ls pot qualificar ja que indica que aquests programes han arribat a un nivell de desenvolupament en que no hi ha diferència de qualitat entre uns i altres cosa que dóna més arguments als partidaris d’aquest tipus de format. Majoritàriament he treballat amb el processador de textos i m’ha paregut molt fiable, l’única cosa que no m’ha agradat és que al instal·lar-lo automàticament em va transformar tots els documents que tenia del Microsoft Word en documents d’Open Office i al carregar-los se m’engeguen en l’ Open Office cosa que no em pareix correcte ja que pareix com si fora un programa per tal d’eliminar tot vestigi de software propietari en el sistema.
Respecte a la conferència d’Stallman i les 4 grans raons que ha comentat:
- La primera raó que dóna crec que és inqüestionable ja que el software lliure al tindre un cost zero sempre serà molt més barat que el propietari i els diners que les escoles s’ahorren, i més tenint el compte lo ajustat dels pressuposts escolars, d’aquesta manera els podran destinar a aspectes amb més interès educatiu.
- La segona raó realment és un seguit de la primera, i crec que no es pot fer tampoc molts comentaris, ja que siq eu té raó en allò que diu que algunes empreses regalen el software lliure a les escoles però no a altres institucions tenint com a objectiu les empreses que els alumnes es crien treballant en format propietari.
- La tercera raó em pareix molt interessant ja que el fet d’ampliar el coneixement que els alumnes amb curiositat puguen tindre en la informàtica a través de poder llegir els programes en codi font, pot ajudar a que aquestos seguisquen amb aquetsa curiositat, i en un futur puguen escriure bons programes informàtics. Cosa que beneficiaria a tota la societat.
- La quarta raó jo crec que és la més important ja que trasllada l’ús del format lliure a l’àmbit de l’educació en valors cosa que em pareix molt rellevant. Ja que obrim un nou canal d’educació on podem contraposar valors oposats per tal de que els alumnes siguen conscients de quines són les actituds correctes i quines no.
Jordi Llombart Sanchis
La meva experiència fins al cus que ha començat aquest any era nul·la ja que ni en l’escola ni en el institut he teballat amb software lliure, la major part dels anys sols he treballat els aspectes del Microsoft office (software propietari) word, excel,... Durant aquest temps si que havia sentit a parlar a alguns amics meus que entenien més sobre ordinadors sobre Linux i alguns programes de software lliure; però deien que si que era interessant treballar amb aquest tipus de programes o sistemes però que també era més complicat de treballar i que alguns programes sols es podien trobar en format lliure. Per exemple jo haguera estat més atret per instal·lar Linux en el meu ordinador si no s’haguera de fer una partició del disc dur, cosa que no se fer, i després haver de treballar amb els dos sistemes per separat cosa que suposa un esforç extra (haver d’ensenyar-se a treballar en un altre sistema i a tindre que canviar cada vegada que necessitara un programa que no estiguera en format propietari.
Aquest any ha estat el primer en el que he utilitzat programes no propietaris i la veritat és que no he notat cap canvi entre aquests i els de software propietari cosa que crec que és de les millors coses amb que se’ls pot qualificar ja que indica que aquests programes han arribat a un nivell de desenvolupament en que no hi ha diferència de qualitat entre uns i altres cosa que dóna més arguments als partidaris d’aquest tipus de format. Majoritàriament he treballat amb el processador de textos i m’ha paregut molt fiable, l’única cosa que no m’ha agradat és que al instal·lar-lo automàticament em va transformar tots els documents que tenia del Microsoft Word en documents d’Open Office i al carregar-los se m’engeguen en l’ Open Office cosa que no em pareix correcte ja que pareix com si fora un programa per tal d’eliminar tot vestigi de software propietari en el sistema.
Respecte a la conferència d’Stallman i les 4 grans raons que ha comentat:
- La primera raó que dóna crec que és inqüestionable ja que el software lliure al tindre un cost zero sempre serà molt més barat que el propietari i els diners que les escoles s’ahorren, i més tenint el compte lo ajustat dels pressuposts escolars, d’aquesta manera els podran destinar a aspectes amb més interès educatiu.
- La segona raó realment és un seguit de la primera, i crec que no es pot fer tampoc molts comentaris, ja que siq eu té raó en allò que diu que algunes empreses regalen el software lliure a les escoles però no a altres institucions tenint com a objectiu les empreses que els alumnes es crien treballant en format propietari.
- La tercera raó em pareix molt interessant ja que el fet d’ampliar el coneixement que els alumnes amb curiositat puguen tindre en la informàtica a través de poder llegir els programes en codi font, pot ajudar a que aquestos seguisquen amb aquetsa curiositat, i en un futur puguen escriure bons programes informàtics. Cosa que beneficiaria a tota la societat.
- La quarta raó jo crec que és la més important ja que trasllada l’ús del format lliure a l’àmbit de l’educació en valors cosa que em pareix molt rellevant. Ja que obrim un nou canal d’educació on podem contraposar valors oposats per tal de que els alumnes siguen conscients de quines són les actituds correctes i quines no.
Jordi Llombart Sanchis
Suscribirse a:
Entradas (Atom)
